Warunki wstępne dla wdrożonego podejścia opartego na kompetencjach istnieją od dawna. Nietrudno przypomnieć sobie znanego ZUNa, przewidzianego w planowaniu. Ale nowoczesny system edukacji skupia się również na nowych cechach absolwentów – umiejętności samokształcenia się, podejmowania decyzji, rozwiązywania problemów, pokonywania stresujących sytuacji i szybkiego dostosowywania się do zmieniających się warunków. Wszystkie te umiejętności można i należy rozwijać w szkole. Pytanie „Jak?” odsyła nas do nowoczesnych form i metod nauczania.
Niezbędny
- Aktywne metody i formy edukacji,
- nowoczesne techniczne pomoce dydaktyczne
Instrukcje
Krok 1
Zdefiniuj cele i efekty uczenia się. Przeanalizuj skład materiału szkoleniowego pod kątem jego wpływu na kształtowanie kluczowych kompetencji. Przestrzegaj zasad integracji i uwzględniaj w treści szkolenia powiązania interdyscyplinarne.
Krok 2
Wykorzystaj technologię modułową w nauczaniu. Zbuduj moduły każdego tematu (bloki) według następującego algorytmu: "Zgłoszenie nowego materiału - szkolenie z zastosowania praktycznego - samodzielna aplikacja praktyczna - konferencja". Szkolenia modułowe, jako narzędzie wdrażania podejścia kompetencyjnego, wprowadzane są etapami. Stopniowo ucz dzieci umiejętności samodzielnej nauki – od początkowych umiejętności pracy z informacją, kształtowania myśli, poprzez współpracę i komunikację, po badania, pracę nad projektami i umiejętności samooceny.
Krok 3
Zachęć uczniów do aktywnego udziału w procesie uczenia się nawet podczas nauki nowego materiału. Daj im zadania odnajdywania i ustalania powiązań między pojęciami, zjawiskami, szukania algorytmów, samodzielnego ich stosowania. Zorganizuj grupowe zajęcia dzieci, które pozwolą na kształtowanie kompetencji komunikacyjnych, umiejętności współpracy.
Krok 4
Organizować konferencje naukowe i praktyczne dla dzieci. Umożliwi im to wykonywanie twórczych zadań – np. demonstrowanie zjawisk, praw, znajdowanie rozwiązań problemów twórczych i eksperymentalnych – oraz prezentowanie wyników swojej pracy.
Krok 5
Przeprowadzaj kontrole na różnych etapach i różnymi metodami. Mogą to być testy proste, testy wielopoziomowe, metody analogii itp.
Krok 6
Prowadź zajęcia w sposób interaktywny. To nie tylko motywuje uczniów, pobudza ich zainteresowanie, ale także pozwala im aktualizować i poszerzać osobiste doświadczenia społeczne. Zapewnij wsparcie pedagogiczne, jest to niezbędny warunek wdrożenia podejścia opartego na kompetencjach. Wspieraj rozwój umiejętności komunikacyjnych, intelektualnych, organizacyjnych różnymi metodami.
Krok 7
Zwróć uwagę uczniów na wiedzę o sobie, ich cechach, cechach, analizę pojawiających się myśli, emocji. Ucz refleksji, jako umiejętności skupienia się na myślach, doświadczeniach. Umiejętności te sprawiają, że ukształtowane i utrwalone kompetencje stają się dla dziecka osobiście istotne.
