Aby nie popełnić błędu przy wyborze zawodu, nie stracić cennych lat nauki w niewłaściwej instytucji edukacyjnej, konieczne jest wcześniejsze określenie swojej orientacji zawodowej. Rodzice i nauczyciele mogą zostać w tym pomocnikami, szybko kierując dziecko na te zajęcia, które są dla niego interesujące i przyjemne. Sam nastolatek może określić zawód na przyszłość, badając cechy jego osobowości.
Instrukcje
Krok 1
Możesz określić swój przyszły zawód już w dzieciństwie przedszkolnym. Uważa się, że małe dzieci chcą być lekarzami, nauczycielami i wychowawcami. Ale to tylko te zawody, które dziecko zna: widzi, jak ludzie pracują i wyobraża sobie siebie na ich miejscu. Powinieneś przyjrzeć się, w jakie gry gra dziecko, w czym jest dobry i co lubi. W ten sposób powstają specjalne zdolności. Na przykład, - zaczyna czytać lub rysować wcześniej niż jego rówieśnicy, komponować poezję lub muzykę, gotować jedzenie i wymyślać nowe stroje dla lalek;
- wykazuje dużą ciekawość przedmiotów, zjawisk i wydarzeń: pyta o gwiazdy lub rośliny, choroby lub owady;
- próbuje eksperymentować z obiektem badań: demontuje urządzenia, miesza farby, porównuje wytrzymałość materiałów itp.;
- czasami koncentruje się na zadaniu tak głęboko, że zapomina o wszystkim;
- z łatwością chwyta i przechowuje dużą ilość informacji, jeśli dotyka przedmiotu jego zainteresowania; mocniej zapamiętuje i mówi o tym bardziej szczegółowo niż inne dzieci.
Krok 2
Kwestionariusze i testy określające skłonność do wykonywania określonego zawodu są przeprowadzane tylko z uczniami. Badanie realizowane jest w następujących obszarach:
- badane są priorytety dzieci: co dziecko lubiło robić przed szkołą;
- co dzieci lubią teraz, ucząc się w szkole: wychowanie fizyczne lub matematyka, czytanie lub aktywność wzrokowa; brane są pod uwagę zbiegi okoliczności z wcześniejszym okresem rozwoju;
-z jakiej aktywności dziecko lubi: komunikowania się z innymi ludźmi lub pracy z urządzeniami; od grania na scenie czy rozwiązywania problemu matematycznego;
- czy dziecko często pociąga za sobą: ćwiczenia fizyczne, czytanie, mówienie, robienie rękodzieła, opiekę nad zwierzętami;
- czy dziecko jest gotowe na długi czas: grać w szachy lub czytać, rozmawiać, majstrować itp.
Priorytetem tego czy innego rodzaju aktywności jest powtarzalność potrzeb, pragnień, gotowość do robienia tego przez długi czas. Nawet jeśli samo dziecko nie potrafi jeszcze nazwać i określić swojego zawodu na przyszłość, dorosły, po otrzymaniu danych z badań, może mieć możliwość zbudowania szeregu zawodów, do których dziecko jest skłonne.
Krok 3
Badanie osobowości i poziomu rozwoju dziecka pomoże również w określeniu zawodu na przyszłość.
Tak więc osoba skłonna do nauki i pracy z naturą musi mieć: rozwiniętą wyobraźnię, myślenie wizualno-figuratywne, dobrą pamięć wzrokową, obserwację, umiejętność przewidywania i oceny zmieniających się czynników naturalnych, cierpliwość i wytrwałość, chęć do pracy poza zespołem, możliwość pracy w trudnych warunkach atmosferycznych.
Podczas pracy z ludźmi osoba musi być dobrze zamanifestowana: chęć komunikacji, umiejętność łatwego nawiązywania kontaktu z nieznajomymi, życzliwość i reakcja, wytrzymałość, umiejętność analizowania zachowań innych, umiejętność słuchania, uwzględnij opinia drugiej osoby, umiejętność posługiwania się mimiką i gestami, umiejętność rozstrzygania różnic między ludźmi.
Podczas pracy z technologią diagnozuje się dobrą koordynację ruchów, dokładną percepcję wzrokową i słuchową, rozwinięte myślenie techniczne i kreatywne, umiejętność przełączania i koncentracji oraz obserwacji.
